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    “雏雁培养”跑出“保山加速度”

    目前市场上有一个尴尬的状况,一边是企业找不到所需要的人才,一边却是大专院校毕业生找工作不容易,这种人才结构性的矛盾,原因在于我们人才培养的结构没有与时俱进地对接好产业发展的结构。

    国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(即职教二十条),对职业教育提出了全方位的改革设想,把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动。贯穿其中的正是职业教育作为类型教育的三大特征:跨界、整合、重构。社会各界普遍认为,这个职业教育标准“跨越企业与学校割裂的桎梏、跨越工作与学习分离的藩篱、跨越职业与教育脱节的鸿沟”,将创造物质财富的产业需求与培育人文精神的教育需求整合为一体。

    在国家不断提振高技能人才培养行动的大好背景下,如何高质量地开展技能人才培养工作,落实好国家大政方针、培育符合时代社会发展需求的高技能人才,是我们需要认真面对的课题和必须担当的历史使命。

    地处中国滇西中心的保山大力实施技能强市战略,汇聚职业院校负责人、高技能人才、企业代表共同启动“万名雏雁源头培养行动”,深化“职业技能人才培养”主题的对话交流,从深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链的有机衔接,培养大批产业技术人才等多方视角凝聚智慧、形成共识、推动创新,将对话交流成果转化为职业教育发展优势,全面提升各技工院校、职业中学在校学生职业素质、技能水平和就业技能,努力建立科学的技能人才培养和使用机制,职业教育与培训体系更加完善,努力实现横向多类型、纵向多机会的教育,努力实现同层次不同类型的教育,努力实现从知识存储转向知识应用的教育,无缝对接保山高质量跨越发展,“万名雏雁源头培养行动”跑出了“保山加速度”。

    责任编辑:钱秀英 编辑:段绍飞